Da capacidade de ridicularizar fracassos escolares

Autores

  • José Carlos de Freitas URNIG Autor

DOI:

https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.022

Palavras-chave:

Provas de vestibular, Erros de redação textual, Preconceitos educacionais, Redação escolar, Defasagem escolar

Resumo

Este artigo reflete sobre o uso lamentável dos erros de redação de alunos em provas de vestibulares das universidades brasileiras para o incremento de programas de humor, de riso e de sarcasmo, transformando alunos em objetos de humilhação. Tenta desconstruir este intento, mostrando, como o erro poderia trazer aos educadores uma outra postura mais proveitosa e respeitosa.

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Biografia do Autor

  • José Carlos de Freitas, URNIG

    Universidade de Gurupi (URNIG), Gurupi, TO, Brasil.

Referências

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Publicado

2026-03-29

Edição

v. 1 n. 2 (2020): Dossiê - Educação, Ensino e Saúde: práticas plurais em tempos de pandemia

Seção

Artigo de Revisão

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Científica Novas Configurações - Diálogos Plurais

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Como Citar

Freitas, J. C. de. (2026). Da capacidade de ridicularizar fracassos escolares. Revista Científica Novas Configurações - Diálogos Plurais, 1(2), 81-86. https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.022