EXPOSIÇÃO MIDIÁTICA DE PROFESSORES EM CONTEXTO DE PANDEMIA

Resumo

O texto traz uma observação importante ao se tratar de um olhar mais apurado aos profissionais atuantes na educação, mais especificamente os professores, diante das mudanças ocorridas no seu fazer didático frente à pandemia da Covid-19. A discussão gira em torno das adaptações que se fizeram necessárias, para que as aulas não fossem interrompidas, e que levaram aos docentes o uso de novas estratégias e metodologias que pudessem atender aos seus estudantes. Como a relação professor-estudante passou a ser de forma remota, e o uso de recursos tecnológicos tornou-se o principal meio para a realização das aulas, os docentesprofesores passaram a ter sua imagem mais exposta, indo além do ambiente físico da sala de aula. Isto vem acarretando uma certa preocupação à classe, que se sente vulnerável a possível uso indevido de sua imagem, e que vem gerando também desconforto físico e emocional, uma vez que a carga horária também se intensificou. A exposição midiática, tão comum na contemporaneidade, pode trazer certos benefícios, porém possibilita malefícios, dado que além da exposição da imagem pessoal, também expõe o lar das pessoas, conquanto se faz necessário viver em isolamento social devido à segurança em virtude do vírus, ambiente que antes era tido apenas como o espaço de descanso e convívio familiar. Neste contexto, esse trabalho apresenta algumas observações relativas à convivência nesta realidade, tendo em vista mudanças comportamentais e de pensamentos ocorridas devido à situação apresentada. Trata-se portanto, de se fazer uma análise das reais consequências, aliadas ao medo daquilo que se apresenta como novo, alterando as relações interpessoais e que vem em consonância com o que busca compreender esta nova sociedade que aí se aponta. Por esse viés, busca-se aqui traçar um olhar no campo da psicologia que se possa contribuir para com a relação entre docentes-discentes nesse novo ambiente.