PROCESSOS EDUCATIVOS
A DISGRAFIA VERSUS FRACASSO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.4322/2675-4177.2020.006Keywords:
Disgrafia, Dificuldades, Psicomotricidade, EscritaAbstract
Este artigo aborda o assunto disgrafia, alteração da escrita normalmente ligada a problemas perceptivo- motores, porém não associada a nenhum tipo de comprometimento intelectual, e vem abrir um debate sobre essa dificuldade de aprendizado da escrita, com intuito de buscar conhecimentos aprofundados para que a disgrafia seja vista como um problema solucionável, e, quando envolvidas escola e família, venham ajudar o aluno a amenizar essa angústia. A letra ilegível pode ser apenas uma incapacidade de recordar a grafia das letras, necessitando assim de estimulação linguística e atendimento individualizado.
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