v. 2 n. 4 (2021): Dossiê - Interfaces entre Graduação, Pós-graduação e Educação Básica: perspectivas que reverberam na formação inicial e continuada do/a coordenador/a pedagógico/a

Publicado: 2026-03-29

Apresentação

• Interfaces entre Graduação, Pós-graduação e Educação Básica perspectivas que reverberam na formação inicial e continuadas do/a coordenador/a pedagógico/a

  Ivonete Barreto de Amorim (Autor)

  1-2

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Artigo de Revisão

• A coordenação pedagógica e a formação continuada de professores/as da rede pública

  Larissa Costa da Silva, Luana de Jesus Santos, Patrícia Magalhães Teixeira (Autor)

  3-10

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• Atuação do/a coordenador/a pedagógico/a no início de carreira reflexões sobre os desafios da práxis

  Geimi Kelly Almeida Santana, Haise da Silva Cunha, Grasiele Mota Oliveira (Autor)

  11-17

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• O/a coordenador/a pedagógico/a e o planejamento escolar reflexões sobre os (des)caminhos da prática e os entrelaçamentos possíveis

  Regiane da Mota Queiroz Santiago, Luciana Oliveira Simões Pereira, Gisélia lima da Silva (Autor)

  18-25

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• Políticas de formação para o/a coordenador/a pedagógico/a perspectivas sobre a formação continuada

  Carine Lima de Jesus, Jusciara de Jesus Santos, Thaíse Pereira Xavier (Autor)

  26-32

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• Percepções de professores sobre o papel da coordenação pedagógica no processo educativo o que diz o Estado do Conhecimento?

  Raiane Cordeiro de Araújo, John Wolter Oliveira Silva, Vanessa Goes Lima (Autor)

  33-39

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• Atribuições e desafios do/a coordenador/a pedagógico/a como interlocutor/a no processo de ensino na modalidade remota

  Adriano Silva Santos, Ariana de Santana Sena, Caroline de Carvalho Araújo (Autor)

  40-46

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• O trabalho do/a coordenador/a pedagógico/a em articulação com os/as professores/as desafios e adaptações durante o período do ensino remoto

  Sirleide da Mota, Roseane Figueirêdo Lima, Ana Gabrielle Araujo Ana Gabrielle Araujo (Autor)

  47-55

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• Revisitando as abordagens teóricas e práticas de uma formação em terapia holística transpessoal reflexões de uma jornada de estágio supervisonado

  Sandra Célia Coelho G da Silva, Vera Lúcia Eça Spínola (Autor)

  56-65

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